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title home > À¯ÇÐÁ¤º¸ > °øÀÎ ºÒ¾î´É·Â½ÃÇè
 
 
 
½ÃÇè ±¸¼º

Utilisateur elementaire (ÀÔ¹®, Ãʺ¸ ´Ü°è)
-DELF A1 (1½Ã°£ 20ºÐ), DELF A2(1½Ã°£ 40ºÐ)

Utilisateur independent(½Ç¿ë ±¸»ç, µ¶¸³ ±¸»ç ´Ü°è)
-DELF B1 (1½Ã°£ 45ºÐ), DELF B2 (2½Ã°£ 30ºÐ)

Utilisateur experimente (ÀÚÀ² È°¿ë, ¿Ï¼º ´Ü°è)
-DALF C1(4½Ã°£), DALF C2 (3½Ã°£ 30ºÐ)

* °¢ ½ÃÇè ½Ã°£Àº ¸»Çϱ⠽ÃÇèÀ» Á¦¿ÜÇÑ µè±â ½ÃÇè, µ¶ÇØ ½ÃÇè, ÀÛ¹® ½ÃÇè¿¡ °É¸®´Â ÃÑ ¼Ò¿ä ½Ã°£À» ÀÏÄÃÀ½.

DELF A1~DALF C1 : °¢ ´ÜÀ§ º° 25 Á¡ ¸¸Á¡, ÃÑÁ¡ 100 Á¡ ¸¸Á¡
DALF C2 : °¢ ´ÜÀ§ º° 50 Á¡ ¸¸Á¡, ÃÑÁ¡ 100 Á¡ ¸¸Á¡

 
 
¨ç Comprehension de l¡¯oral (µè±â ½ÃÇè) : (¾à 20ºÐ)
* ÀÏ»ó »ýÈ° ¼Ó¿¡¼­ ÀϾ´Â »óȲ¿¡ °üÇÑ 3~4Á¾·ùÀÇ ÂªÀº ³ìÀ½ ³»¿ëÀ» µè°í ¹®Á¦¿¡ ´äÇϱâ
(ûÃë Ƚ¼ö : 2¹ø) -³ìÀ½ ºÐ·®: ÃÖ´ë 3ºÐ

¨è Comprehension des ecrits (µ¶ÇØ ½ÃÇè): (¾à 30ºÐ)
* ÀÏ»ó »ýÈ° ¼Ó¿¡¼­ ÀϾ´Â »óȲ¿¡ °üÇÑ 3~4Á¾·ùÀÇ Áö¹®À» ÀÐ°í ¹®Á¦¿¡ ´äÇϱâ

¨é Production ecrite (ÀÛ¹® ½ÃÇè): (¾à 30ºÐ)
* ¼­·ù, ¼­½Ä ¿Ï¼º
* ÀÏ»ó »ýÈ°¿¡ °ü·ÃµÈ °ÍÀ» ÁÖÁ¦·Î ÇÏ´Â °£´ÜÇÑ ¹®Àå ÀÛ¼º (¿±¼­, ¸Þ½ÃÁö, »ç°Ç¼³¸í µî)

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Completer votre fiche d¡¯inscription a l¡¯hotel : 1 point par reponse
Nom :
Prenom :
Nationalite :
Adresse personnelle :
Profession :
Date d¡¯arrivee a l¡¯hotel :
Date de depart :
Langue parlee :
Avez-vous un animal ?
Je m¡¯engage a respecter le reglement de l¡¯hotel (signature) :
¨ê Production orale (¸»Çϱ⠽ÃÇè): (Áغñ½Ã°£ ¾à 10ºÐ, ÀÎÅÍºä ¾à 5~7ºÐ)

¼¼°¡Áö ±¸¼º
* ÀÎÅͺä (¸éÁ¢°üÀÇ Áú¹®¿¡ ´äº¯)
* Á¤º¸ ±³È¯ (¸éÁ¢°ü¿¡°Ô Áú¹®)
* »óȲ ´ëÈ­
<¿¹½Ã>

Vous vous appelez comment ?
Votre nom, comment ca s¡¯ecrit ?
Parlez-moi de votre famille. Vous etes marie(e) ? Vous avez des enfants ? Quel age ont-ils ? Vous avez des freres et soeurs ? Ils habitent ou ? Qu¡¯est-ce qu¡¯ils font ?
Quelle est votre nationalite ?
Quelle est votre ville d¡¯origine ? Parlez-moi de votre appartement/de votre maison.
 
 
¨ç Comprehension de l¡¯oral (µè±â ½ÃÇè) : (¾à 25ºÐ)

* ÀÏ»ó »ýÈ° ¼Ó¿¡¼­ ÀϾ´Â »óȲ¿¡ °üÇÑ 3~4Á¾·ùÀÇ ÂªÀº ³ìÀ½ ³»¿ëÀ» µè°í ¹®Á¦¿¡ ´äÇϱâ (ûÃë Ƚ¼ö : 2¹ø) -³ìÀ½ ºÐ·®: ÃÖ´ë 5ºÐ

¨è Comprehension des ecrits (µ¶ÇØ ½ÃÇè): (¾à 30ºÐ)

* ÀÏ»ó »ýÈ° ¼Ó¿¡¼­ ÀϾ´Â »óȲ¿¡ °üÇÑ 3~4Á¾·ùÀÇ Áö¹®À» ÀÐ°í ¹®Á¦¿¡ ´äÇϱâ

¨é Production ecrite (ÀÛ¹® ½ÃÇè): (¾à 45ºÐ)

* ÀÏÁ¤ »ç°Ç ȤÀº °³ÀÎÀû °æÇè ¹¦»ç
* ÃÊ´ë, °¨»ç, »ç°ú, ¿äû, ÃàÇÏ, ÅëÁö µîÀÇ ÆíÁö ÀÛ¼º
* ÀÏ»ó »ýÈ°¿¡ °ü·ÃµÈ °ÍÀ» ÁÖÁ¦·Î ÇÏ´Â °£´ÜÇÑ ¹®Àå ÀÛ¼º (¿±¼­, ¸Þ½ÃÁö, »ç°Ç¼³¸í µî)

<¿¹½Ã>

Paris, le 6 mai 2004
Salut,
Les vacances approchent et j¡¯aimerais bien te voir ! Je sais que tu ne
connais pas Paris alors je te propose de venir passer quelques jours chez
moi. Visite des musees, tour Eiffel, theatres, cines, bons restaurants...
Reponds-moi vite et fais ta reservation pour venir.
Si tu veux tu peux aussi m¡¯appeler ; je suis chez moi vers 20 h 30.
Je t¡¯embrasse
Philippe

Vous avez recu cette lettre. Vous repondez a Philippe : vous le remerciez mais vous ne
pouvez pas accepter son invitation ; vous expliquez pourquoi et vous lui proposez autre chose. (60 a 80 mots)

¨ê Production orale (¸»Çϱ⠽ÃÇè): (Áغñ½Ã°£ ¾à 10ºÐ, ÀÎÅÍºä ¾à 6~8ºÐ)

¼¼°¡Áö ±¸¼º
* ÀÎÅͺä (¸éÁ¢°üÀÇ Áú¹®¿¡ ´äº¯)
* ¹ßÇ¥
* »óÈ£°£ÀÇ ´ëÈ­

<¿¹½Ã>

Sujets au choix de l¡¯examinateur :
- Decrivez une de vos journees habituelles.
- Parlez de vos prochaines vacances.
- Racontez un bon souvenir.
- Parlez de votre pays.
- Parlez de la ville ou vous habitez.
- Parlez d¡¯une personne que vous aimez.
 
 

¨ç Comprehension de l¡¯oral (µè±â ½ÃÇè) : (¾à 15ºÐ)

* ¼¼ Á¾·ùÀÇ ³ìÀ½ ³»¿ë µè°í ÁÖ¾îÁø ¹®Á¦ Ç®±â(ûÃë Ƚ¼ö: 2¹ø)-³ìÀ½ ºÐ·® : ÃÖ´ë 6ºÐ

¨è Comprehension des ecrits (µ¶ÇØ ½ÃÇè): (¾à 35ºÐ)

µÎ Á¾·ùÀÇ Áö¹®À» Àаí ÁÖ¾îÁø ¹®Á¦¿¡ ´äÇϱâ
* ÁÖ¾îÁø Á¶°Ç¿¡ ¸Â´Â À¯¿ëÇÑ Á¤º¸ ã±â
* ÀϹÝÀûÀÎ °ü½É»ç ÁÖÁ¦·Î ÇÏ´Â ÅؽºÆ® ³»¿ë ºÐ¼®

¨é Production ecrite (ÀÛ¹® ½ÃÇè): (¾à 45ºÐ)

* ÀϹÝÀû ÁÖÁ¦ (¿¡¼¼ÀÌ, ¼­½Å, ±â»ç)¿¡ °üÇÑ °³ÀÎÀûÀÎ ÀÇ°ß Ç¥Çö

¨ê Production orale (¸»Çϱ⠽ÃÇè): (Áغñ½Ã°£ ¾à 15ºÐ (¼¼ ¹ø° Æò°¡¿¡¸¸ ÇØ´ç),
ÀÎÅÍºä ¾à 15ºÐ)

¼¼°¡Áö ±¸¼º
* ÀÎÅͺä (¸éÁ¢°üÀÇ Áú¹®¿¡ ´äº¯)
* »óÈ£°£ÀÇ ´ëÈ­
* ÁÖ¾îÁø ±ÛÀ» Åä´ë·Î °³ÀÎÀû °ßÇØ Ç¥Çö

 
 

¨ç Comprehension de l¡¯oral (µè±â ½ÃÇè) : (¾à 30ºÐ)

µÎ Á¾·ùÀÇ ³ìÀ½ ³»¿ë µè°í ÁÖ¾îÁø ¹®Á¦ Ç®±â
* ÀÎÅͺä, Á¤º¸ Á¦°ø(ûÃë Ƚ¼ö: 1¹ø)
* ¹ßÇ¥, °­¿¬, ¿¬¼³, ´ÙÅ¥¸àÅ͸®, ¶óµð¿À ȤÀº TV¹æ¼Û -³ìÀ½ ºÐ·® : ÃÖ´ë 8ºÐ

¨è Comprehension des ecrits (µ¶ÇØ ½ÃÇè): (1½Ã°£)
* µÎ Á¾·ùÀÇ Áö¹®À» Àаí ÁÖ¾îÁø ¹®Á¦¿¡ ´äÇϱâ
* ÇÁ¶û½º ȤÀº ÇÁ¶û½º¾î±Ç ±¹°¡¿¡ °ü·ÃµÈ Á¤º¸ Àü´Þ ¸ñÀûÀÇ ±Û
* ³í°Å Á¦½Ã ±Û

¨é Production ecrite (ÀÛ¹® ½ÃÇè): (1½Ã°£)

* °³ÀÎÀû ÀÔÀå ¹× °ßÇظ¦ ³í¸®ÀûÀ¸·Î Ç¥Çö(Åä·Ð, °ø½Ä ¼­½Å, ºñÆò±â»ç)

¨ê Production orale (¸»Çϱ⠽ÃÇè): (Áغñ½Ã°£ ¾à 30ºÐ, ÀÎÅÍºä ¾à 20ºÐ)

* µµÀԺθ¦ Á¦½ÃÇÏ´Â °£·«ÇÑ ÀڷḦ ¹ÙÅÁÀ¸·Î ÇÏ¿© °³ÀÎÀû °üÁ¡ ¹ßÇ¥ ¹× ¿ËÈ£

 
 

¨ç Comprehension de l¡¯oral (µè±â ½ÃÇè) : (¾à 40ºÐ)

¿©·¯ Á¾·ùÀÇ ³ìÀ½ ³»¿ë µè°í ÁÖ¾îÁø ¹®Á¦ Ç®±â
* ¾à 8ºÐ Á¤µµÀÇ ´Ù¼Ò ±ä ÀÚ·á(ÀÎÅͺä, °­ÀÇ. ȸÀÇ)(ûÃë Ƚ¼ö: 2¹ø)
* ¶óµð¿À ¹æ¼Û¿ë ¿©·¯°¡Áö ªÀº ÀÚ·á(¼Óº¸, ¼³¹® Á¶»ç, ±¤°í)(ûÃëȽ¼ö:1 ¹ø)
- ³ìÀ½ ºÐ·® : ÃÖ´ë 10ºÐ

¨è Comprehension des ecrits (µ¶ÇØ ½ÃÇè): (¾à 50ºÐ)

* 1500ÀÚ¿¡¼­ 2000ÀÚ ³»¿ÜÀÇ ÁÖÁ¦¸¦ Áö´Ñ Áö¹®(¹®ÇÐÀÛÇ° ȤÀº ±â»ç)À» Àаí ÁÖ¾îÁø ¹®Á¦¿¡ ´äÇϱâ

¨é Production ecrite (ÀÛ¹® ½ÃÇè): ( 2½Ã°£ 30ºÐ)

µÎ °¡Áö·Î ±¸¼º
* ÃÑ 1000ÀÚ ³»¿ÜÀÇ ¿©·¯ ÅؽºÆ® Á¾ÇÕ
* À§ ÅؽºÆ®µéÀÇ ³»¿ëÀ» Åä´ë·Î °ßÇظ¦ ÇÇ·ÂÇÏ´Â ±Û ÀÛ¼º
* µÎ °¡Áö ºÐ¾ß Áß ¼±ÅÃ: Àι®, °úÇÐ

¨ê Production orale (¸»Çϱ⠽ÃÇè): (Áغñ½Ã°£ ¾à 1½Ã°£, ÀÎÅÍºä ¾à 30 ºÐ)
* ¿©·¯ °¡Áö ÀڷḦ ÀÐ°í ³»¿ë ¹ßÇ¥ ÈÄ ¸éÁ¢°ü°ú Åä·Ð
* µÎ °¡Áö ºÐ¾ß Áß ¼±ÅÃ: Àι®, °úÇÐ

 
 

¨ç Comprehension et production orlale (µè±â ½ÃÇè ¹× ±¸¼ú ½ÃÇè) :
(Áغñ ½Ã°£ ¾à 1½Ã°£,¾à 30ºÐ)

¼¼ °¡Áö·Î ±¸¼º
* ³ìÀ½ ³»¿ë ¿ä¾à(ûÃë Ƚ¼ö : 2¹ø)
* ³ìÀ½ ³»¿ë ¼Ó ¹®Á¦Á¦±â¿¡ ´ëÇØ ³í¸®ÀûÀ¸·Î °³ÀÎÀû °ßÇØ Ç¥¸í
* ¸éÁ¢°ü°ú ÅäÀÇ
* µÎ °¡Áö ºÐ¾ß Áß ¼±ÅÃ: Àι® °úÇÐ

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I. COMPREHENSION ET PRODUCTION ORALES (50 points)
Vous allez entendre deux fois un enregistrement sonore de 15 minutes environ.
* Vous ecouterez une premiere fois l¡¯enregistrement. Concentrez-vous sur le document.
* Vous aurez ensuite 3 minutes pour relire les consignes de l¡¯exercice.
* Vous ecouterez une deuxieme fois l¡¯enregistrement.
* Vous aurez 1h00 pour preparer votre intervention. Cette intervention se fera en 3 parties :
- compte rendu du contenu du document sonore
- developpement personnel a partir de la problematique exposee dans le document
- debat avec le jury.
* Vous pouvez prendre des notes.
- Pour la premiere partie, compte rendu du contenu du document sonore :
A partir du document sonore que vous venez d¡¯entendre, vous devez faire un expose d¡¯environ 10 minutes sur le theme de l¡¯enseignement des langues dites classiques a l¡¯ecole. Vous aurez soin de preciser les points de vue implicite et explicite des differents intervenants, et vous organiserez votre expose de facon a produire un discours elabore, limpide et fluide, avec une structure logique et efficace qui aidera le destinataire a remarquer les points importants et a s¡¯en souvenir.
- Pour la deuxieme et la troisieme parties, developpement personnel a partir de la problematique exposee dans le document et debat avec le jury :
Vous presenterez votre propre point de vue sur le theme
¡ì comment et pourquoi bien enseigner les langues etrangeres ¡í.
Attention, l¡¯examinateur defendra un point de vue radicalement oppose au votre.

¨è Comprehension et production ecrites (µ¶ÇØ ½ÃÇè ¹× ÀÛ¹® ½ÃÇè): ( 3½Ã°£ 30ºÐ)

* 2000ÀÚ ³»¿ÜÀÇ ÀڷḦ Àаí Â¥ÀÓ»õ¸¦ °®Ãá ±Û (±â»ç, »ç¼³, º¸°í¼­, ¿¬¼³¹®) ÀÛ¼º
* µÎ °¡Áö ºÐ¾ß Áß ¼±ÅÃ: Àι®, °úÇÐ

 
 

DELF, DALF ÀÚ°ÝÁõÀº °¢ ´Ü°èº°¸¶´Ù °³º°ÀûÀ¸·Î ÃëµæÀÌ °¡´ÉÇÏ¸ç ¿µ±¸ÀûÀ¸·Î À¯È¿ÇÕ´Ï´Ù. »çÀûÀ¸·Îµç, Àü¹®ÀûÀ¸·Îµç °³ÀÎÀÇ ÇÁ¶û½º¾î ´É·ÂÀ» Æò°¡Çغ¸°íÀÚ ÇÏ´Â ¿Ü±¹ÀÎÀº ´©±¸³ª ÀÀ½ÃÇØ º¼ ¼ö ÀÖÀ¸¸ç ÀÀ½ÃÀÚÀÇ ¼±Åÿ¡ µû¶ó ÇÑ °³ ȤÀº ¿©·¯ °³ÀÇ ÀÚ°ÝÁõ ½ÃÇèÀ» µ¿½Ã¿¡ µµÀüÇØ º¼ ¼ö ÀÖ´Â ±âȸ°¡ ÁÖ¾îÁý´Ï´Ù.
Á¡ÁøÀûÀ¸·Î ´Ü°èº° ½ÃÇè °úÁ¤À» Ä¡·ï¾ß Çß´ø °ú°Å¿Í´Â ´Þ¸® 2005³â 9¿ùºÎÅÍ ÀÀ½ÃÀÚ´Â ÀÚ½ÅÀÌ ¿øÇÏ´Â ´Ü°èÀÇ ½ÃÇèÀ» ÀÚÀ¯·Ó°Ô ¼±ÅÃÇÏ¿© Ä¡¸¦ ¼ö ÀÖ´Â ÀÌÁ¡ÀÌ ÀÖÀ¸¸ç ¿¹ºñ ½ÃÇèÀº ´õ ÀÌ»ó ½ÃÇàµÇÁö ¾Ê½À´Ï´Ù.
´Ü, DALF C1°ú C2 ½ÃÇè¿¡¼­´Â µÎ °¡Áö ºÐ¾ß (Àι®, °úÇÐ) °¡ Á¦½ÃµÇ¸ç ÀÀ½ÃÀÚ´Â ÀÌ Áß ÇÑ°¡Áö¸¦ ¼±ÅÃÇÏ¿© ½ÃÇè¿¡ ÀÀ½ÃÇÏ°Ô µË´Ï´Ù. DALF C2½ÃÇèÀº ±âÁ¸ÀÇ DALF½ÃÇè ¼öÁغ¸´Ù ³­À̵µ°¡ ÇÑ ´Ü°è ¿Ã¶ó°¨À¸·Î½á ÅؽºÆ® ºÐ·®ÀÌ ±æ¾îÁö°í µè±â ½ÃÇèµµ ´õ ¾î·Á¿î °æÇâÀÔ´Ï´Ù.

 
 

2001³â 9¿ù 1ÀÏ ÀÌÀü¿¡ ÃëµæÇÑ ¸ðµç ÀÚ°ÝÁõÀº º°µµÀÇ ±â°£ Á¦ÇÑ ¾øÀÌ °è¼Ó À¯È¿Çϸç, ÀÌ¹Ì ÃëµæÇÑ ÀÚ°ÝÁõÀ» »õ·Î¿î ÀÚ°ÝÁõÀ¸·Î Àüȯ ¹ß±ÞÇÏÁö´Â ¾Ê½À´Ï´Ù. ÀÚ°ÝÁõÀ» ÃëµæÇÏÁö ¸øÇÏ°í 2005³â 9¿ù 1ÀÏ ÀÌÀü¿¡ ÇÕ°ÝÇÑ DELF/DALF ³»ÀÇ °³º° ¿µ¿ªµéÀº ±× À¯È¿¼ºÀÌ ÀÎÁ¤µË´Ï´Ù.
´Ü, ±¸ DELF/DALF¿Í ½Å DELF/DALF °£ÀÇ ºñ±³ ȣȯǥ¿¡ µû¶ó, ȣȯÀÌ °¡´ÉÇÑ ±¸ DELF/DALFÀÇ ÀϺΠ¿µ¿ª¿¡ ÇÕ°ÝÇÑ °æ¿ì ½Å DELF/DALF ÀÚ°ÝÁõÀ¸·Î Àüȯ¹ß±Þ ¹ÞÀ» ¼ö ÀÖ½À´Ï´Ù.
(ÀÌ¹Ì DiplomeÀ» Ãëµæ ¹ÞÀº »ç¶÷µéÀº Àüȯ¹ß±Þ¿¡ ÇØ´ç»çÇ×ÀÌ ¾øÀ½)

 
 
Âü°í

ÇÁ¶û½º ´ëÇÐ 1±â °úÁ¤¿¡ µî·ÏÀ» ¿øÇÑ´Ù¸é, ´ÙÀ½ Áß ÇÑ°¡Áö¿¡ ÇØ´çµÇ¾î¾ß ÇÕ´Ï´Ù.

-DELF B2 Ãëµæ
-TCF DAP( »çÀü ÀÔÇÐ Çã°¡ ¿äûÀ» À§ÇÑ ¶¼½ê¿¡ÇÁ)¿¡ ÀÀ½Ã.°´°ü½Ä°ú ÀÛ¹®½ÃÇèÀ¸·Î ±¸¼ºµÇ¾î ÀÖÀ¸¸ç, °´°ü½Ä 699Á¡ ¸¸Á¡¿¡ 350Á¡ ÀÌ»ó, Çʱ⠽ÃÇè 20Á¡ ¸¸Á¡¿¡ 10Á¡ ÀÌ»ó Ãëµæ
-TEF¿¡ ÀÀ½Ã, ÀÛ¹®½ÃÇè¿¡¼­ 20Á¡ ¸¸Á¡¿¡ 16Á¡ ÀÌ»ó Ãëµæ

ÇÁ¶û½º ´ëÇÐÀÇ 2±â³ª 3±â °úÁ¤¿¡ µî·ÏÀ» ¿øÇÑ´Ù¸é, ¾î¶² ½ÃÇè¿¡¼­ ¸î Á¡ ÀÌ»óÀ» ÃëµæÇÏ¿©¾ß ÇÏ´ÂÁö ÇØ´ç ´ëÇÐÀ̳ª °íµî±³À°±â°ü¿¡ Á÷Á¢ ¹®ÀÇ.

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Æйи®»çÀÌÆ® °ü·Ã·Î°í °ü·Ã·Î°í °ü·Ã·Î°í °ü·Ã·Î°í °ü·Ã·Î°í °ü·Ã·Î°í °ü·Ã·Î°í
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°³ÀÎÁ¤º¸Ãë±Þ¹æħ ȸ¿øÁ¤Ã¥¾È³» ȸ»ç¼Ò°³ »çÀÌÆ®¸Ê CONTACT US ¸ÞÀÏ È¨